quarta-feira, 26 de setembro de 2012
quinta-feira, 23 de agosto de 2012
Jogral "Dia dos Pais".
HOJE É TEU DIA... ESCUTA PAPAI( Jogral)
MENINAS – Pela mãe que escolheste para mim...
TODOS - Eu te agradeço papai!
MENINOS Pelo meu lar e pedacinho do céu, que os dois construíram...
TODOS - Eu te agradeço, papai!
MENINAS - Pelo beijo que me dás, cada manhã, quando vais para o trabalho...
TODOS - Eu te agradeço papai!
MENINOS Pelo meu primeiro livro, quando entrei na escola...
TODOS - Eu te agradeço papai!
MENINAS Pelas broncas que me ‘das, de vez em quando ou de vez em sempre...
TODOS- Eu te agradeço, papai!
MENINOS- Pelas palmadas poucas e muitas, no lugar preciso e na hora certa...
TODOS - Eu te agradeço, papai!
MENINAS - Pelas tardes de sábado, domingo ou feriado que ficas em nossa companhia...
TODOS - Eu te agradeço, papai!
MENINAS - Pelo nome honrado que herdei, pelo que tenho parecido contigo...
TODOS - Eu te agradeço, papai!
MENINOS Porque tu és bom generoso, terno, amigos, trabalhador e corajoso...
TODOS - Eu te agradeço, papai!
MENINAS - Porque em tudo és um verdadeiro exemplo para a família e amigos...
TODOS - Eu te agradeço, papai!
MENINOS - Porque tu me ensinastes o caminho do bem e do viver...
TODOS - Eu te agradeço, papai!
TODOS - Nós te agradecemos, Papai do céu, e Te pedimos que abençoes ricamente o nosso papai, hoje e sempre. Amém!
Fonte: Blog eterno e perfeito amor. Tia Rose.
quarta-feira, 25 de julho de 2012
Mensagem para o Dia da Vovó
Mensagem para o Dia da Vovó
A você Vovó que me cerca de muito carinho, de muito amor. Que me faz todas as vontades. Que me dá tudo sem nada pedir. Que me ama mais que a si própria. A você, minha querida vovó, que Deus a abençoe cada dia mais. Que Deus dê a bênção de sempre tê-la comigo, me dando muito amor, me passando experiências, me ouvindo com carinho, me dengando, me orientando, me aconselhando, me suportando sempre com muita paciência. Você é para mim, sua neta, um grande exemplo de experiência, de trabalho, de honestidade, de paciência, de fé, de firmeza, e principalmente de muito amor. Amo você Vovó...
quinta-feira, 5 de julho de 2012
segunda-feira, 2 de julho de 2012
Plano de Aula
PLANO DE AULA
Professora: Sueli Ines Barbieri Schumacher
Turma: 3º ano
Disciplina: Informática
-Conhecer e utilizar o programa Tux Paint (Windows) e (Linux) RECURSOS
-Trabalhar com as ferramentas básicas de todo o programa;
-Criar paisagens;
-Livro:Coleção Infokids (Informática para Crianças) de Marcelo Vernuncio Pontes e Patrícia Buechler Pontes. Título: Editoração Gráfica PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS
-Computador com programa Windows e ou programa Linux
1º Momento: Leitura do livro sobre o desenvolvimento do tema: Editoração Gráfica; 3º Momento: Fazer um desenho livre no mesmo programa; TEMPO DIDÁTICO O trabalho será desenvolvido em dois períodos na sala de informática, aproximadamente 3 horas. Nas quartas- feiras; AVALIAÇÃO A avaliação ocorrerá durante o processo, através de observações do interesse, participação e capacidade.
2º Momento: Realizar a atividade no programa Tux Paint, seguindo o roteiro do livro.
-Fazer um desenho de uma casinha na tela com o ícone pincel, escolhendo o tipo de traço que irá utilizar no desenho;
-Escolher na paleta de cores a cor desejada e rabiscar a tela;
-Utilizar a ferramenta balde e preencher com a cor desejada o telhado e depois pôr uma cor de fundo no desenho, separando o céu e a terra;
-Com a ferramenta spray fazer nuvens branquinhas no céu;
-Com a ferramenta elipse desenhar o sol;
-Com a ferramenta linha fazer os raios do sol;
-Usar a ferramenta borracha se quiser apagar o que não ficou bom;
-Com a ferramenta lápis, escrever seu nome;
-Aprender a salvar o trabalho final;
quarta-feira, 20 de junho de 2012
domingo, 10 de junho de 2012
Texto para ler e interpretar -3° Ano
GREGÓRIO
Gregório é agricultor.
Ele é um homem alegre e trabalhador.
Todos os dias ele vai para a lavoura.
Na estrada da granja, há um belo gramado é uma gruta.
Aos domingos, Gregório vai á Igreja.
Na frente da Igreja encontra um grupo de amigos.
Como lhe agrada viver neste lugar.
Quem é Gregório?
Como é Gregório?
O que Gregório faz aos domingo?
Com quem Gregório se encontra na frente da Igreja?
Ilustre o texto.
segunda-feira, 7 de maio de 2012
POEMA - 3° ANO
POEMA - 3° ANO
José Paulo Paes
A ARARA É UMA AVE RARA
POIS O HOMEM NÃO PÁRA
DE IR AO MATO CAÇÁ-LA
PARA A PÔR NA SALA
EM CIMA DE UM POLEIRO
ONDE ELA FICA O DIA INTEIRO
FAZENDO ESCARCÉU
PORQUE JÁ NÃO PODE VOAR PELO CÉU.
E SE O HOMEM NÃO PÁRADE CAÇAR ARARA,
HOJE UMA AVE RARA,
OU A ARARA SOME
OU ENTÃO MUDA SEU NOME
PARA ARRARA.
2-RESPONDA:
A ARARA É UMA AVE RARA
POIS O HOMEM NÃO PÁRA
DE IR AO MATO CAÇÁ-LA
PARA A PÔR NA SALA
EM CIMA DE UM POLEIRO
ONDE ELA FICA O DIA INTEIRO
FAZENDO ESCARCÉU
PORQUE JÁ NÃO PODE VOAR PELO CÉU.
E SE O HOMEM NÃO PÁRADE CAÇAR ARARA,
HOJE UMA AVE RARA,
OU A ARARA SOME
OU ENTÃO MUDA SEU NOME
PARA ARRARA.
2-RESPONDA:
a)QUEM É UMA AVE RARA?
b)QUEM NÃO PARA DE CAÇAR ARARA?
c)QUEM É O AUTOR DO POEMA?
3)ILUSTRE DE ACORDO COM O POEMA.
sábado, 28 de abril de 2012
Atividade desenvolvida para webquest
TEMA
FORMAS GEOMÉTRICAS ESPACIAIS OU SÓLIDOS GEOMÉTRICOS
INTRODUÇÃO
As formas espaciais, ou sólidos geométricos, fazem parte da nossa vida. Elas desenvolvem o sentido de organização e orientação espacial, na medida em que observamos os objetos de diferentes maneiras, de diferentes posições e de diferentes formas.
Conhecer os nomes corretos das formas geométricas é importante, mas não é fundamental. O fundamental é descobrir seus elementos e relacioná-los, descobrir suas características e fazer classificações simples.
TAREFAS
1- Relato das atividades que serão desenvolvidas pelos alunos.
2 -Recordar o que é um circulo, quadrado, triangulo retângulo e pedir que apontem objetos que se parecem com ambos.
3- Pesquisar nos sites relacionados os assuntos abordados.
4-Realizar desenhos utilizando as formas geométricas no Power Point.
PROCESSO
1- Apresentação do trabalho para os alunos.
2-Exploração de texto informativo sobre o assunto.
3-Formar duplas para trabalhar na sala de informática
www.geometriadinamica.kit.net/Lorenzato.pdf letramentoealfabetizacao.blogspot.com/.../atividades-formas-geomtrica
www.alemdogiz.com/
AVALIAÇÃO
A avaliação acontecerá durante o processo de execução das atividades observando se conseguiram identificar cada uma das formas geométricas e reconhecer outros objetos que se pareçam com elas.
A avaliação será feita de forma direta e contínua de acordo com o interesse e participação nas atividades propostas.
CONCLUSÃO
É importante aprender a reconhecer, no espaço em que vivem, figuras geométricas, plana e não planas, realizando atividades de observação, analise, construção, representação e comunicação pois, estas permitirão ao aluno estabelecer conexões entre a matemática e outras áreas do conhecimento.
Webquest elaborada pela profª Sueli Ines Barbieri Schumacher
quarta-feira, 25 de abril de 2012
AVALIAÇÃO DE PORTUGUES E MATEMÁTICA.
ESCOLA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA JOÃO XXIII.
NOME: ------------------------------------------ DATA:---/----/---- ANO: 3°
TURMA:
PROFESSORA:-------------------------------------------
AVALIAÇÃO DE PORTUGUES E MATEMÁTICA.
O lanche da bicharada
O chefe chimpanzé chamou a bicharada para comer o lanche na choupana.
A choupana fica perto da cachoeira.
No lanche foi servido chá, salsicha, chocolate e bolachas.
- É uma maravilha! – diz a ovelha.
- Au! Au! Como é bom! – diz o cachorro.
- Acho tudo isto muito chato – cochicha o burro no ouvido da galinha.
1) Copie do texto as palavras escritas com ch:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2) Responda:
a) Quem chamou a bicharada para comer o lanche?
R: __________________________________________
b) Onde o lanche foi servido?
R: __________________________________________
c) Onde se localiza a choupana?
R: __________________________________________
d) O que foi servido no lanche?
R: __________________________________________
3) Escreva o que disse:
a ovelha _______________________________________________________________
o cachorro _______________________________________________________________
o burro ______________________________________________________________
4- Separe as sílabas e classifique-as:
Lanche-
Bicharada-
Choupana-
Salsicha-
Maravilha-
Burro-
5-Escreva o antecessor e o sucessor do número:
------12----- ----22------ ------25----- ------51------ -------52------
------57----- -----60------ -------62------ ------65----- ------70-------
6- Resolva:
74 232 78 92 145 129 112 256
+23 +111 +22 +35 + 32 +632 + 112 + 102
------ ------- ------ ----- ------ ------- ------- 322
------
65 96 73 84 58 38
-34 - 26 - 21 -44 - 22 -25
----- ------ ------ ------ ------ -----
Boa Sorte!
quinta-feira, 12 de abril de 2012
PLANO DE AULA DESENVOLVIDO NO LABINFO COM ALUNOS DO 3° ANO
PLANO DE AULA
TEMA: CONHECENDO O MUNICÍPIO
1-DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Escola Estadual de Educação Básica João XXIII
Turma: 3° ano
Professoras: Sueli Ines Barbieri Schumacher
Disciplinas: História, geografia.
Duração: Duas semanas.
2-CONTEÚDOS:
-Ordem dos fatos históricos do município;
-Construção da linha do tempo dos fatos históricos do município;
-Localização espacial do município;
-Pontos turísticos;
-Distritos;
3- OBJETIVOS:
-Construir a linha do tempo traçando a sua história e destacando fatos importantes;
-Conhecer a história do município de São João do Polêsine;
-Identificar os distritos do município no mapa;
-Localizar o município no mapa do Estado do Rio Grande do Sul;
-Identificar os principais pontos turísticos;
-Desenvolver a noção espacial e a representação cartográfica
4- MATERIAL NECESSÁRIO:
Canetinhas, lápis de cor, folha de oficio, papel pardo, computador com acesso a internet e o programa Google Earth (disponível para download em earth.google.com/intl/PT/).
5-DESENVOLVIMENTO:
Primeira semana.
1° Momento:
-Rodas de conversa sobre o município (colonização, origem do nome e localização).
2° Momento:
-No LABINFO, em dupla, navegar e pesquisar no site do município sua história, observando fotos e fatos que aconteceram e estão acontecendo.
-Copiar as informações importantes sobre o município (história, como chegar, turismo...).
3° Momento:
-Construir, em grupos, a linha do tempo dos fatos históricos do município desde a sua emancipação.
Segunda semana.
4° Momento:
-Visualizar a localização do município em imagem real no programa Google Earth.
-Abrir o programa e convidar a turma a buscar imagem do município, seguindo o procedimento: clicar no botão “mostrar a barra lateral” e em “voar para”, digitar “Brasil” e esperar a imagem “voar “ até o País. Introduzir o nome da cidade e orientar os alunos a aproximar a imagem.
-Perguntar para os alunos o que estão vendo, procurar identificar os Distritos, pontos turísticos, escola, suas casas etc.
-É a mesma visão que temos ao caminhar pelas ruas? Das fotos? Levar a perceber que imagens aéreas e de satélites são a real visualização da superfície no plano vertical.
6- AVALIAÇÃO FINAL
A avaliação foi de forma individual e coletiva em todos os momentos em que os alunos estiveram participando das execuções das atividades realizadas em sala de aula participaram ativamente demonstrando interesse.
Na pesquisa realizada no laboratório de informática percebi o quanto os alunos ficaram admirados se divertiram e aprenderam com o uso do computador vendo as imagens visto via satélite do mapa do município, pontos turísticos, e da cidade de São João do Polêsine. Ao realizar a busca pela pesquisa constatei algumas dificuldades apresentadas pelos alunos no simples manuseio do mouse então indaguei onde descobri que muito deles não tiveram acesso a computador, por isso da importância do aluno experimentar, aprimorar o desenvolvimento e a aprendizagem percebendo a alegria de entender que o laboratório de informática como um espaço acima de tudo prazeroso, onde a relação de professor e do aluno ultrapassa as formalidades convencionais.
domingo, 1 de abril de 2012
Atividade sobre a Semana Santa - 3° Ano
SEMANA SANTA
Jesus Cristo, o filho de Deus, nasceu em Belém.
Depois, mudou-se com seus pais, José e Maria para a cidadezinha de Nazaré.
Quando completou trinta anos começou a ensinar ao povo que:
-Deus é nosso Pai e nós devemos viver unidos. Fazendo o bem á todos.
Durante sua vida ele ajudou a todos que iam procurá-lo.
-curava os doentes;
-consolava os aflitos;
-restituía a vida aos mortos;
Mesmo assim, algumas pessoas quiseram matá-lo. Por isso ele foi condenado á morte numa cruz.
Durante a Semana Santa lembramo-nos do grande amor de Jesus para conosco. Ele deu sua vida por nós, para nós alcançar de Deus o perdão de nossos pecados.
Marque com uma cruz a resposta certa:
1-Jesus Cristo nasceu em...
( ) Dona Francisca ( ) Belém ( ) São João do Polêsine
2- Era o pai de Jesus...
( ) José e Marina ( ) João e Maria ( ) José e Maria
3- Jesus se mudou para a cidade de...
( ) Nazaré ( ) Jerusalém ( ) Sobradinho
4- Jesus começou a ensinar o povo aos...
( ) 20 anos ( ) 30 anos ( ) 15 anos
Responda:
O que Jesus ensinou ao povo?
Jesus ensinou que Deus é nosso Pai e que nós devemos viver unidos fazendo o bem á todos.
De que lembramos na Semana Santa?
Na semana Santa lembramo-nos do grande amor de Jesus para conosco.
O que significa a Semana Santa?
A semana Santa significa a morte e a ressurreição de Jesus Cristo.
sexta-feira, 16 de março de 2012
Quaresma é...
Quaresma, tempo de pensar mais em Jesus.
Quaresma é o tempo de preparação para a Páscoa.
Começa logo depois do carnaval e dura 40 dias.
Na quaresma as pessoas rezam, é também tempo de arrependimento, de gestos carinhosos, de fraternidade, de solidariedade, de agradecer á vida, de lembrar o que Jesus fez por nós.
É tempo de campanha da fraternidade.
É uma campanha que se faz todo o ano para as pessoas se preocuparem com aqueles que mais precisam de ajuda.
Ser fraterno significa...
quarta-feira, 14 de março de 2012
Nosso São João do Polêsine
NOSSO SÃO JOÃO DO POLÊSINE
Eu conheço um lugar
Onde todos são felizes
As pessoas se divertem
E nunca ficam tristes.
Nas escolas;educação
Os alunos aprendem muito
Quando a aula acaba
Eles saem sabendo tudo.
Nas ruas ; respeito
As pessoas são amigas
É preciso cooperar
Para que não haja brigas .
As matas são verdes
O céu é azul
É aqui que encontramos
O nosso querido e amado
São João do Polêsine
No centro do Rio Grande do Sul.
segunda-feira, 20 de fevereiro de 2012
HUMOR
OS PEIXINHOS...
No maternal, uma menininha chega correndo e diz à professora:
-Professora, corra que a Pati está olhando os peixinhos lá no tanque do parque.
-Tudo bem, Clarinha, olhar peixinhos não tem problema...diz a professora.
Esclarece Clarinha:
-Acho melhor a senhora ir logo. Ela está debaixo da água, junto com eles...
(Retirado da Revista Rainha dos Apóstolos, maio de 2006).
OS PEIXINHOS...
No maternal, uma menininha chega correndo e diz à professora:
-Professora, corra que a Pati está olhando os peixinhos lá no tanque do parque.
-Tudo bem, Clarinha, olhar peixinhos não tem problema...diz a professora.
Esclarece Clarinha:
-Acho melhor a senhora ir logo. Ela está debaixo da água, junto com eles...
(Retirado da Revista Rainha dos Apóstolos, maio de 2006).
terça-feira, 14 de fevereiro de 2012
ESTUDAR SE APRENDE NA ESCOLA
Tomar notas, relembrar dados e selecionar informações importantes são ferramentas úteis durante toda a vida escolar.
Cinco procedimentos de estudo validados por especialistas ajudam os alunos a compreender os conteúdos de várias disciplinas, são eles: eleger informções, resumir, tomar notas, esquematizar e rever cálculos.
(Fonte: Revista Nova Escola, nov. 2011).
Tomar notas, relembrar dados e selecionar informações importantes são ferramentas úteis durante toda a vida escolar.
Cinco procedimentos de estudo validados por especialistas ajudam os alunos a compreender os conteúdos de várias disciplinas, são eles: eleger informções, resumir, tomar notas, esquematizar e rever cálculos.
(Fonte: Revista Nova Escola, nov. 2011).
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